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海風教育實現個性化素質教育的利器——好望角AI系統

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發表于 2019-6-4 19:18:15 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
  在教育過程中,如何盡可能的做到“因材施教”、實現學生的個性化健康成長,既是素質教育的題中之義,也是家長和學生的共同期待。

  近一年前的四月,知名K12在線一對一教育企業海風教育發布了業內首個投入實際教學場景應用的AI系統“好望角”,由此開啟了在線教育行業大范圍引入應用人工智能的潮流。一年后,當再次回溯梳理好望角近一年來的運作情況,其所帶來的探索價值以及在應用過程中的不斷進化提升依然具有相當的示范意義。

  在海風教育創始人、CEO鄭文丞看來,AI引入的最大意義就在于讓“千人千面”的個性化教育成為可能。據他介紹,過去一年里海風教育“好望角”系統在教與學兩端都發揮了積極的作用。

  這種作用主要體現在兩個方面。一是對學員重要個性數據的收集了解,比如學員在線學習時的精力集中度、集中時間、對不同類型知識點的反應狀態等。好望角系統借助前沿的眼球和面部表情捕捉識別技術已經可以實現對學員實時學習狀態的即時收集、傳遞及數據特征分析;二是作為教學主體的老師可以根據AI所提供的信息來進行個性化教學。如果說之前一個老師匹配一個學生的教學被稱之為因材施教的1.0版本,那么一對一老師在教學過程中根據學員個性及當時的學習狀態實時調整學習內容、學習目標、教學進度、教學技巧則可以被稱之為“因材施教”的2.0版本。相較于1.0版本,2.0版本在提升學員學習效率、培養學生自主學習積極性等方面又有了長足進步。

  隨著大數據等技術與人工智能的銜接融合更為緊密有機,AI對在線教育的賦能效果也愈發凸顯。從海風教育近一年來好望角系統的落地應用實踐來看,人工智能在“因材施教” 方面還有著充分的進步和創新空間。鄭文丞就表示,未來教學老師與人工智能在配合上會更加默契,學員將會是新科技應用最大的受益者,因為教學過程將越來越契合每個學生的性格特點和思維方式,這與傳統被動式教學的逼著自己學習知識點有著顯著的差異,而且由于學習效率的提升,學生也將有更多的時間和精力去充分發掘自身的興趣愛好,力爭實現全面發展。

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